شناسایی مشکلات آموزشی دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان

چکیده مقاله

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان یک زبان بین المللی اهمیت روز افزونی در دنیای امروز برای دانش آموزان پیدا کرده است با این حال بسیاری از دانش آموزان در فرایند یادگیری این زبان با چالش ها و مشکلات متعددی روبرو هستند که می تواند بر موفقیت تحصیلی و آینده شغلی آن ها تاثیرگذار باشد این پژوهش با هدف شناسایی مشکلات آموزشی دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان مینابی انجام شده است این مطالعه با رویکرد پدیدارشناسی و از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته با ۵ نفر از مدرسان زبان انگلیسی شهرستان میناب انجام شده است مشارکت کنندگان به صورت هدفمند انتخاب شدند و مصاحبه ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافتند داده ها با روش تحلیل پدیدارشناختی بررسی شدند یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که مشکلات آموزشی دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان می تواند ۱ محتوای گرامر محور کتب آموزشی، ۲ مجرب نبودن دبیران زبان انگلیسی و عدم تسلط کافی معلمان بر زبان انگلیسی، ۳ محدودیت های محیطی و اجتماعی، ۴ کم بودن انگیزه در دانش آموزان برای یادگیری زبان انگلیسی، ۵ عدم جذابیت کتب آموزشی و باشد نتایج این پژوهش تاکید می کند که مشکلات یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان چندبعدی بوده و نیازمند توجه به عوامل گوناگونی است درک این مشکلات از دیدگاه معلمان می تواند به برنامه ریزان درسی، مولفان کتب درسی و خود معلمان کمک کند تا راهکارهای موثرتری برای غلبه بر این چالش ها و ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی ارائه دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مظفر داودی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ایران

اسحق شیرین کام

استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، ایران

ابوالحسن صیدی زاده

مظفر داودی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ایراناسحق شیرین کام استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، ایران

�اودی، مظفر و شیرین کام، اسحق و صیدی زاده، ابوالحسن،1404،شناسایی مشکلات آموزشی دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، ادبیات و زبانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، ادبیات و زبانشناسی29 آبان 1404 · تهران