رابطه ارزش تکلیف، احساس تعلق کلاسی، لذت تحصیلی و ناامیدی تحصیلی با تلاش تحصیلی در دانش آموزان پایه اول دوره دوم دبیرستانهای ناحیه یک شهر اهواز

چکیده مقاله

هدف از انجام این مطالعه تعیین رابطه پیش بین کننده گی بین ارزش تکلیف، احساس تعلق کلاسی، لذت تحصیلی و ناامیدیتحصیلی با تلاش تحصیلی به روش رگرسیون چند متغییری بود به این منظور تعداد 180 دانشآموز پسر پایه دوم، دوره دوماز دبیرستان های ناحیه یک شهر اهواز که در سال تحصیلی 95 1394 مشغول به تحصیل بودند به روش تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه اتخاب شدند و از آنها درخواست شد که به دقت پرسشنامه ها را مطالعه کرده و با توجه به شناختی که ازخود دارند صادقانه به سوالات پاسخ دهند پرسشنامه های به کار رفته در این پژوهش شامل پرسشنامه راهبردهای انگیزشی براییادگیری MSLQ ، خرده مقیاس احساس تعلق ساکیز و پرسشنامه هیجان های پیشرفت AEQ بودند برای آزمودن فرضیه ها از روش تحلیل همزمان استفاده شد نتایج نشان داد که میان ارزش تکلیف، احساس تعلق کلاسی و لذتتحصیلی با تلاش تلاش تحصیلی رابطه مثبت معنی داری یافته شد و اما میان ناامیدی تحصیلی و تلاش تحصیلی رابطه منفیمعنی داری یافته شد همچنین لذت تحصیلی قویترین پیش بین کننده و ارزش تکلیف ضعیف ترین پیش بین کننده های تلاشتحصیلی در بین متغیرهای پیشب ین کننده بودند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عیدان یونسی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

غلامحسین مکتبی

استادیار دانشگاه شهید چمران اهواز

مصطفی حسینی مهر

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه رازی کرمان

محمدعلی شرهانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه رازی کرمان

یونسی، عیدان و مکتبی، غلامحسین و حسینی مهر، مصطفی و شرهانی، محمدعلی،1395،رابطه ارزش تکلیف، احساس تعلق کلاسی، لذت تحصیلی و ناامیدی تحصیلی با تلاش تحصیلی در دانش آموزان پایه اول دوره دوم دبیرستانهای ناحیه یک شهر اهواز،دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 آبان 1395 · بابل