مطالعه تطبیقی موانع و چالش های بین المللی شدن در مقطع ابتدایی در کشور ایران و کشورهای ژاپن و آمریکا و انگلستان

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش مطالعه ی تطبیقی موانع و چالش های بین المللی شدن در مقطع ابتدایی در کشور ایران و کشورهای ژاپن و آمریکا و انگلستان است مقاله حاضر به صورت مروریست و روش تحقیق نیز بصورت کتابخانه ای و تحلیل اسناد مربوطه بوده است ابتدا این پژوهش به نقش آموزش و پرورش درایجاد زمینه جهت بین المللی شدن اشاره کرده، پس از آن به فرصت ها و موانع بین المللی شدن آموزش و پرورش و در انتها به بیان موانع بین المللی شدن در مقطع ابتدایی ایران در مقایسه با کشورهای مذکور پرداخته است بررسی ها نشان داد بین المللی شدن در مقطع ابتدایی ایران با کشورهای نام برده شده دارای فرصت ها و موانعی است، موانعی که مهمترین آنها شامل: تک فرهنگی و از بین رفتن فرهنگ های بومی، شبکه جهانی اینترنت و تهدید مربوط به تربیت دینی است؛ موانعی که اغلب در کشور ما در جهت بین المللی شدن، باعث آسیب به روند تعلیم و تربیت شده اما در کشورهای نام برده در بیشتر موارد، مانع و تهدیدی تلقی نشده و یا آنها به نحو تقریباً مطلوبی برخوردار می شود به عبارتی ایران در مقایسه با کشورهای ژاپن و آمریکا و انگلستان در رویارویی با این موانع و تبدیل کردن آنها به فرصت از موفقیت کمتری برخوردار بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم پرویزی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی پردیس الزهرا استان زنجان

پرویزی، مریم،1395،مطالعه تطبیقی موانع و چالش های بین المللی شدن در مقطع ابتدایی در کشور ایران و کشورهای ژاپن و آمریکا و انگلستان،دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 آبان 1395 · بابل