پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ارتباط بین باورهای فرا شناختی و تنظیم شناختی هیجان با سرزندگی تحصیلی دردانشجویان انجام پذیرفت بنابراین با استفاده از روش همبستگی از بین حدود 6000 نفر دانشجوی دانشگاه آزاد ملایر و باروش نمونه گیری تصادفی 120 نفر انتخاب و به پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری 1391 ،باورهای فراشناخت ولز و همکاران 2004 و مقیاس تنظیم شناختی هیجان گرانفسکی وهمکاران 2000 پاسخ دادند دادههای بدست آمده از طریق آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایجپژوهش نشان داد که باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان مجموعاً حدود 23 درصد از واریانس نمرات سرزندگیتحصیلی را تبیین می کنند p0/05 ، در حالیکه بین تنظیم شناختی هیجان و سرزندگی تحصیلی رابطه معنیداری وجود داشت p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داود جعفری

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر نویسنده مسول

محسن بهرامی

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر

�عفری، داود و بهرامی، محسن،1395،پیش بینی سرزندگی تحصیلی براساس باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان،دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 آبان 1395 · بابل