مداخلات درمانی در اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان (مطالعه موردی)

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تقویت مهارت حل مساله ریاضی دانش آموز پایه سوم دبستان به صورت موردی ، با رویکرد کیفی و روش پژوهشی کتابخانه ای انجام شد مشارکت کننده ی این پژوهش، یک دانش آموز پایه سوم ابتدایی سال تحصیلی ۱۳۹۹ بود که به علت اشکال در وضعیت حل مساله ی ریاضی، توسط معلم شناسایی و برای بهبود و ترقی مهارت مورد نظر، داوطلب پژوهش گردید داده های این مطالعه از طریق گام های آزموده ای چون راهبرد زیر مساله ، راهبرد حدس و آزمایش، روش درسنامه ای، و روش نمایشی، جمع آوری شده است پس از انتخاب مراحل و پیاده سازی آن ها، تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس نتایج مورد مشاهده در عملکرد دانش آموز انجام پذیرفت یافته های این پژوهش در دو مورد قابل طرح است، اول: علل ناکامی وی در حل مساله ریاضی که عبارت بود از عدم استفاده از دانش های پیشین، و عدم تجزیه مساله به زیر مساله، که همین کلی نگری باعث ایجاد ترس و بی علاقگی او نسبت به مسایل ریاضی شده بود و دوم : انتخاب شیوه زیر مساله به عنوان راه حل تاثیرگذار در روند بهبود وضعیت ریاضی دانش آموز

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام ایمانی

دانش آموخته کارشناس ارشد رشته الهیات، پژوهشکده تعلیم و تربیت خوزستان، آموزش و پرورش، ایران، خوزستان، اهواز

�یمانی، الهام،1402،مداخلات درمانی در اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان (مطالعه موردی)،بیستمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی26 مرداد 1402 · بابل