کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان بااستفاده ازاستراتژی های آموزشی

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری به مجموعه ای از مشکلات اشاره دارند که توانایی های یادگیری دانش آموزان را مختل می کنند و ممکن است بر روی مهارت های خواندن، نوشتن و ریاضیات تاثیر بگذارند این اختلالات به ویژه در دوره ابتدایی، که پایه های یادگیری شکل می گیرد، می توانند پیامدهای منفی قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان داشته باشند شناسایی زودهنگام اختلالات یادگیری و ارائه مداخلات مناسب، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه زمینه ساز رشد اجتماعی و عاطفی کودکان نیز خواهد بود آگاهی معلمان و والدین از نشانه ها و علائم این اختلالات، و استفاده از روش های آموزشی متناسب، از عوامل کلیدی در حمایت از دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری به شمار می آید این مقاله به بررسی انواع اختلالات یادگیری، علائم و نشانه های آن ها، تاثیرات بر فرآیند یادگیری و راهکارهای موثر برای ارتقاء وضعیت دانش آموزان می پردازد به طور کلی، ضرورت توجه به این موضوع در نظام آموزشی و ایجاد برنامه های حمایتی می تواند به تحقق توانمندی های حداکثری همه دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا گردهانی پور

دانشجویی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهر دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان شهرستان ایرانشهر،ایران

امین ملازهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان و ایرانشهر،ایران

حسین دامنی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،ایران

گردهانی پور، زهرا و ملازهی، امین و دامنی، حسین،1403،کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان بااستفاده ازاستراتژی های آموزشی،بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 دی 1403 · بابل