واکاوی پیامدهای معلم یاری دانش آموزان در فرایندهای تعلیم و تربیتی آنان از دریچه تجربه زیسته معلمان کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

این مقاله حاصل مطالعه ای است که با هدف ادراک پیامدها و نتایج معلم یاری برای دانش آموزان معلم بار انجام شده است این مقاله بررسی و کاوش از نوع کاربردی، با رویکرد کیفی و با روش پدیدارشناسی انجام شده است جامعه پژوهشی مطالعه معلمان کلاس های چندپایه شهرستان نکا می باشند که با روش نمونه گیری هدفمند و با ۷ نفر از آنان مصاحبه مضمون محور انجام شد بدون ساختار مصاحبه ها نوشته و سطر به سطر بررسی شد برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون و مقوله بندی کیفی استفاده شد جهت اعتبار یابی داده های پژوهش نتایج و مفاهیم برداشت شده در اختیار یک محقق آشنا به موضوع قرار گرفت و به مشارکت کنندگان نیز باز خورد داده شد و به همکاری آنها ابهام برطرف شد بر اساس تحلیل و تحلیل ها اثرات معلم یاری و دسته بندی در دو مقوله عمده تعلیمی و تربیتی دسته بندی شدند هر مقوله نیز در حیطه مزیت ها و معایب به چند مضمون فرعی دسته بندی شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسنعلی رستمی

کارشناسی آموزش ابتدایی و معلم آموزش و پرورش ابتدایی

حدیثه صغری

کارشناسی آموزش ابتدایی و معلم آموزش و پرورش نکا

عفت عبادی

کارشناس آموزش ابتدایی و معلم آموزش و پرورش نکا

�ستمی، حسنعلی و صغری، حدیثه و عبادی، عفت،1404،واکاوی پیامدهای معلم یاری دانش آموزان در فرایندهای تعلیم و تربیتی آنان از دریچه تجربه زیسته معلمان کلاس های چندپایه،بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی28 فروردین 1404 · بابل