کاربست هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پیشرفت های سریع در زمینه هوش مصنوعی AI افق های جدیدی را در عرصه های مختلف گشوده است و تعلیم و تربیت نیز از این تحولات مستثنی نیستند هوش مصنوعی به عنوان یک الگوی تحولی، روش های سنتی تدریس را به طور اساسی دانش آموزان طراحی می شوند به تدریج جای خود را به تعریف یادگیری شخصی سازی می دهد که بر اساس یک الگوی هوش مصنوعی می تواند به صورت پویا و منعطف با نیازها و علایق فردی دانش آموزان متناسب باشد هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هوش مصنوعی در یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان است این مطالعه با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و با مرور منابع و مطالعات کتابخانه ای انجام شده است نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی یادگیری، فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان بهینه کند این رویکرد می تواند به سطح درک و نیازهای خاص خود دانش آموز با توجه به میزان انگیزه و مشارکت دانش آموزان در مسیر یادگیری قرار گیرد و تجربه ای بهینه و تاثیر مثبت داشته باشد این پژوهش به صورت مروری با بهره گیری از منابع معتبر و علمی صورت گرفته و به طور خاص به سطح هوش مصنوعی در شکل دهی به آینده آموزش می پردازد و نتایج حاکی از آن است که با استفاده از این فناوری، سطح یادگیری و کارایی سیستم های آموزشی به طور چشمگیری ارتقاء خواهد یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدجواد میرزایی

لیسانس آموزش زبان انگلیسی، دبیر رسمی آموزش و پرورش شهر زنجان

محمد استجلو

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهر زنجان

میرزائی، محمد جواد و استجلو، محمد،1404،کاربست هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان،بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی28 فروردین 1404 · بابل