چکیده مقاله
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش عاطفی و رهبری تحول آفرین در بین مدیران مدارس دخترانه شهر خرم آباد در سال تحصیلی 1389 90 صورت گرفته است در این تحقیق از روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق شامل کلیه مدیران مدارس دخترانه مقاطع سه گانه تحصیلی شهر خرمآباد به تعداد 136 نفر بود برای تعیین حجم نمونه براساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 120 نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب گردید برای جمع آوری داده های مورد نیاز، پرسشنامه هوش عاطفی سیبریاشرینگ 1997 و پرسشنامه رهبری تحول آفرین باس و آولیو 2004 بکار رفته است برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق علاوه بر شاخصهای آمار توصیفی از جمله میانگین و انحراف استاندارد از آزمونهای آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است نتایج نشان داد که بین هوش عاطفی و مولفه های آن خودآگاهی، خودتنظیمی، انگیزش، همدلی و مهارتهای اجتماعی با رهبری تحول آفرین رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد و مولفه های خودآگاهی و مهارتهای اجتماعی بهترین پیش بینی کننده برای رهبری تحول آفرین هستند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
سیده فاطمه پناه پور
کارشناس ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد، ایران
محمدعلی سپهوند
، استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، ایران
مهری دارایی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد، ایران
شیوه ارجاع
پناه پور، سیده فاطمه و سپهوند، محمدعلی و دارایی، مهری،1397،بررسی رابطه بین هوش عاطفی و رهبری تحول آفرین در بین مدیران مدارس دخترانه شهر خرم آباد در سال تحصیلی 1389-90،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز