بررسی رابطه ذهن آگاهی با جهت گیری هدف و تاثیر آن بر یادگیری

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین جهت گیری هدف و ذهن آگاهی بود به این منظور 216 نفر 104 پسر و 112 دختر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان نهبندان در سال تحصیلی 1395 96 به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای؛ انتخاب شدند مشارکت کنندگان پرسش نامه جهت گیری هدف میدگلی و همکاران 1998 و پرسش نامه پنج وجهی ذهن آگاهی بائر و همکاران 2010 را تکمیل نمودند بررسی فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون و با استفاده از نرم افزارهای spss صورت پذیرفت نتایج پژوهش نشان داد که بین جهت گیری هدف عملکردی و مولفه مشاهده ذهن آگاهی و همچنین جهت گیری هدف تسلط و مولفه توصیف هوشیاری رابطه مثبت معنی داری وجود دارد، جهت گیری هدف اجتنابی می تواند مولفه هوشیاری را به گونه ای منفی و خرده مولفه غیرواکنشی بودن را به گونه ای مثبت تبیین نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه یوسفی

دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

فریده یوسفی

دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی بالینی گروه روانشناسی واحدبیرجند دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند ایران

یوسفی، فرزانه و یوسفی، فریده،1397،بررسی رابطه ذهن آگاهی با جهت گیری هدف و تاثیر آن بر یادگیری،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز