بررسی تحلیلی شایستگی فرهنگی و بازتاب آن در کتاب های درسی ادبیات فارسی دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی تحلیلی شایستگی فرهنگی و بازتاب آن در کتاب های درسی ادبیات فارسی دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران است در این پژوهش با راهکار کتابخانه ای و با استفاده از روش تحلیلی و روش تحلیل محتوای کمی و کیفی انجام شد، واحد تحلیل؛ متن، تمرین ها، پرسش ها و تصاویر در نظر گرفته شد نتایج حاصل از تحلیل محتوا نشان داد: که در کتب ادبیات فارسی به مولفه های شایستگی فرهنگی به طور متعادل توجه نشده است؛ و از میان مولفه ها، مولفه های مهمان نوازی، آداب پذیرایی و دانش فرهنگی، کمترین فراوانی را دارند در مجموع 1260 مورد فراوانی مولفه های شایستگی فرهنگی در کتاب های ادبیات فارسی مشاهده شد که کتاب فارسی پایه اول 127 فراوانی 07 / 10 ، پایه دوم 216 فراوانی 14 / 17 ، پایه سوم 278 فراوانی 06 / 22 ، پایه چهارم 234 فراوانی 57 / 18 ، پایه پنجم 240 فراوانی 04 / 19 و پایه ششم 165 فراوانی 09 / 13 را به خود اختصاص داده اند لازم است مولفین در تدوین کتاب های ادبیات فارسی توجه ویژه داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابتسام کوتی

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه شهید چمران اهواز

سیدجلال هاشمی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

پروانه ولوی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

کوتی، ابتسام و هاشمی، سیدجلال و ولوی، پروانه،1398،بررسی تحلیلی شایستگی فرهنگی و بازتاب آن در کتاب های درسی ادبیات فارسی دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران