چکیده مقاله
اختلال های یادگیری یک اصطلاح کلی است که به گروهی از اختلالات گفته می شود که خود را به صورت دشواری های جدی در کسب گوش دادن، حرف زدن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن یا توانایی ریاضی نشان می دهد سواری 2187 به نقل از هامیل و همکاران، 2982 از میان انواع اختلالات یادگیری، اختلال درس دیکته شایع تر و پررنگتر می باشد یکی از درس هایی که همواره در نظام آموزشی کشور ما با چالش های فراوانی همراه بوده درس املاءاست املاء علاوه براین که سبب تقویت مهارت، آشنایی بیشتر با مفهوم کلمات، باعث یادگیری سایر دروس نیز می شود و به دروسی همچون خواندن، انشا و دروس اجتماعی کمک می کند ناصرپور، 1395 از جمله موارد اختلال درس دیکته می توان نارسانویسی، وارونه نویسی، حافظه دیداری وشنیداری، حساسیت شنوایی و بی دقتی اشاره نمود از آنجا که خواندن نوشتن در دنیای امروزی یک نیاز حیاتی است و فردی که در این مهارت ها مشکل داشته باشد در وضع نامطلوب قرار می گیرد؛ بنابراین در آموزش دانش آموزان با این اختلال، نیاز است از روش های آموزشی خاص استفاده شود
نویسندگان
مریم تیموری
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان
مطهره عباس خیلی
دانشجو معلم
فاطمه نعیمی
دانشجوی معلم
کلثوم غلامی
عضو هیات علمی پردیس امام خمینی گرگان
شیوه ارجاع
�یموری، مریم و عباس خیلی، مطهره و نعیمی، فاطمه و غلامی، کلثوم،1398،بررسی دقت و تمرکز به عنوان یکی از اختلالات دیکته نویسی بر دانش آموزان پایه ی پنجم مدرسه 17 شهریور،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران