بررسی کیفیت اجرای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی در شهرستان سروآباد

چکیده مقاله

هدف این تحقیق بررسی کیفیت اجرای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی در شهرستان سروآباد در سال تحصیلی 96 97 بود جامعه آماری این تحقیق معلمان ابتدایی شهر سروآباد در سال 1397 تشکیل می دهند در این تحقیق برای انتخاب حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد بر این اساس تعداد 200 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد وسیله اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه بود در این پژوهش برای توصیف گویه های پرسشنامه از جدول توزیع فراوانی و درصد فراوانی نسبی و تراکمی استفاده شده است یافته های پژوهش نشان داد: ارزشیابی توصیفی به مقدار زیادی موجب ایجاد پژوهش و مطالعه بیشتر در میان معلمان ، پویایی و مشارکت فعال والدین در فرایند یادهی یادگیری و پیشرفت تحصیلی، افزایش مشارکت جویی دانش آموزان را در فرایند یادهی یادگیری، کاهش اضطراب امتحان و ارتقای سطح علاقه مندی دانش آموزان ، افزایش نگرش مثبت به درس و مدرسه در بین دانش آموزان شده ، کاهش رقابتهای ناسالم و ایجاد فضای با نشاط، افزایش مسئولیت پذیری بیشتر را برای دانش آموزان در زمینه مسایل درسی، تقویت ارتباط هرچه بیشتر دانش آموزان با کتابخانه و کتابخوانی، ارتقای هرچه مطلوبتر رابطه بین معلم و دانش آموزان، افزایش فعالیتهای گروهی خارج از کلاس درس دانش آموزان و ارتقای و توسعه هرچه بیشتر معلومات درسی و تحصیلی دانش آموزان شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبداله مرادی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

ناصر آزرم

عبداله مرادی کارشناس ارشد برنامه ریزی درسیهیوا رحمانی

هیوا رحمانی

عبداله مرادی کارشناس ارشد برنامه ریزی درسیناصر آزرم

مرادی، عبداله و آزرم، ناصر و رحمانی، هیوا،1398،بررسی کیفیت اجرای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی در شهرستان سروآباد،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران