چگونه می توانیم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی (پراکندگی زیست بوم های جهان) در پایه نهم را برطرف کنیم

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر برطرف کردن مشکلات یادگیری دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی بخش جغرافی پراکندگی زیست بوم های جهان در پایه نهم را چگونه برطرف کنیم بود که دانش آموزان آموزشگاه دخترانه هشتم شهریور دوره متوسطه اول در پایه نهم سال تحصیلی 98 97 انتخاب شدند طرح پژوهش برای برطرف کردن مشکلات یادگیری دانش آموزان بود که به علت شبیه به هم بودن پنج ناحیه آب و هوایی جهان توندرا ، تایگا ، جنگلهای استوایی ، ساوان و بیابان که دانش آموزان پایه نهم آن را بصورت طوطی وار حفظ می کردند انجام شد، که با تغییر چیدمان کلاس و گروه بندی دانش آموزان با همان پنج ناحیه آب و هوایی و قرار دادن آنها در فضایی شبیه به همان ناحیه ها توانسیم مشکلات یادگیری آنها را برطرف کنیم نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان داد که قرار گرفتن دانش آموزان در یک فضایی همانند یک ناحیه جغرافیایی یادگیری آنها را بالا می برد ما توانستیم با این روش تدریس ،مشکل یادگیری آنها را برطرف کنیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه آزادی

فرحناز مقصدیزینب بچاری حمدان پورفرزانه زایرزادهنسرین غلامیزهرا سادات فردزاده

فرحناز مقصدی

الهه آزادیزینب بچاری حمدان پورفرزانه زایرزادهنسرین غلامیزهرا سادات فردزاده

زینب بچاری حمدان پور

الهه آزادیفرحناز مقصدیفرزانه زایرزادهنسرین غلامیزهرا سادات فردزاده

فرزانه زایرزاده

الهه آزادیفرحناز مقصدیزینب بچاری حمدان پورنسرین غلامیزهرا سادات فردزاده

نسرین غلامی

الهه آزادیفرحناز مقصدیزینب بچاری حمدان پورفرزانه زایرزادهزهرا سادات فردزاده

زهرا سادات فردزاده

الهه آزادیفرحناز مقصدیزینب بچاری حمدان پورفرزانه زایرزادهنسرین غلامی

�زادی، الهه و مقصدی، فرحناز و بچاری حمدان پور، زینب و زایرزاده، فرزانه و غلامی، نسرین و فردزاده، زهرا سادات،1398،چگونه می توانیم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی (پراکندگی زیست بوم های جهان) در پایه نهم را برطرف کنیم،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران