عوامل موثر در تفکر انتقادی در دانش آموزان

چکیده مقاله

با توجه به ضروریات جامعه امروزی و نیز تاکید آموزه های دینی، یکی از مهم ترین هدف هـا مـی توانـد تعیـین عوامل موثر بر تفکر انتقادی باشد در همین راستا و با توجه به اهمیت موضوع، هدف پژوهش حاضر یـافتن ایـن مسئله بوده است که: عوامل موثر در تفکر انتقادی در دانش آموزان چه می تواند باشـد؟ هـدف محقـق اصـلاح و بهبود مشکلی بوده است که سال ها آن را در میان دانش آموزان حس کرده و بهترین روش بـرای ایـن مهـم را، پرورش عمل اقدام پژوهی تشخیص داده است جامعه آماری، کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی منطقـه ۳ شهر تهران را شامل شده است که بالغ بر ۲۳۴۷ دانش آموز بوده و با نمونه گیری هدفمند، یک کلاس ۳۰ نفره و اولیا این دانش آموزان و همچنین ۱۰نفر از معلمان این مدرسه مورد مطالعـه قـرار گرفتـه انـد لـذا بـا هـدف تشخیص بهتر مسئله و یافتن راه حل، به روش مشاهده و پرسشنامه به جمع آوری اط۶لاعـات از منـابع پرداختـه شده است که عبارتند از:دانش آموزان از طریق پر کردن چک لیست مشاهده، اولیا دانـش آمـوزان از طریـق پرسشـنامه فرزنـد پـروری »بامریندو« معلمین مدرسه از طریق پر کردن پرسشنامه میزان استفاده ی آنان از روش های فعال تدریس مورد پژوهش قرار گرفته اند درنهایت، راه حل۶ این مسئله حول محورهـای عملکـردی زیـر چرخیـده اسـت: آمـوزش خانواده؛ به کارگیری روش های تفکر محور؛ ایجاد هماهنگی بین عملکرد اولیا و عملکـرد مربیـان در ارتبـاط بـادانش آموزان اطلاعات جمع آوری شده در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته شـده اسـت و یافته های تحقیق حاکی از آن بوده که تغییر نگرش تربیتی اولیا از طریق آموزش آنان توسـط معلم و اسـتفاده معلمین از روش تدریس فعال و ایجاد هماهنگی بین عملکرد معلم و اولیا در ارتبـاط بـا دانـش آمـوزان، باعـث پرورش تفکر به ویژه تفکر انتقادی شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم فعل عراقی

تهران

فعل عراقی، اکرم،1399،عوامل موثر در تفکر انتقادی در دانش آموزان،ششمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 بهمن 1399 · تهران