ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه شفقت خود و رابطه آن با ویژگی های شخصیتی در دانش آموزان متوسطه شهر تهران

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اعتبار، روایی و نرم یابی پرسشنامه شفقت خود و رابطه آن با ویژگیهای شخصیتی در دانش آموزان متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی ۹۶ ۹۷ مشغول به تحصیل بودند است یک گروه نمونه با حجم ۴۰۰ نفردانش آموز دختر که از طریق نمونه برداری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب و به پرسشنامه شفقت خود پاسخ دادند تحلیل مولفه های اصلی با چرخش واریماکس منجر به استخراج ۵ عامل شد که عاملها روی هم %۵۴,۸۲ کل واریانس را تبیین میکند مقدار ضریب اعتبار تست ۲۶ ماده ای از طریق آلفای کرونباخ ۰/۷۴۸ برآورد گردید همبستگی بین شفقت خود و ویژگیهای شخصیتی بر روی گروه نمونه ای به حجم هشتاد نفر محاسبه شد ضریب همبستگی پیرسون نشان میدهد که شفقت خود با بی ثباتی هیجانی رابطه مثبت و با خرده مقیاسهای E، O، A و C رابطه منفی دارد نتایج رگرسیون نیز بیانگر این مطلب است که با متغیر ویژگیهای شخصیتی میتوان شفقت خود را پیش بینی کرد در نهایت نرم مقوله ای و نمره های تراز شده Z وT برای نمرات خام پرسشنامه شفقت بدست می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان فریدون نژاد

آموزش و پرورش منطقه ۱۲ ، تهران

فاطمه ناصر محولاتی

آموزش و پرورش منطقه ۱۲ ، تهران

فریدون نژاد، مژگان و ناصر محولاتی، فاطمه،1399،ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه شفقت خود و رابطه آن با ویژگی های شخصیتی در دانش آموزان متوسطه شهر تهران،ششمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 بهمن 1399 · تهران