واکاوی نقش مربیگری هیجانی معلمان و سواد عاطفی آنان در تنظیم هیجانات کلاس درس و پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسما بهمئی

کارشناس ارشد آموزش شیمی، دبیری شیمی، ایذه، خوزستان.

مریم ریاحی

کارشناسی آموزش حرفه و فن، دبیر کار و فناوری متوسطه اول، شهرکرد، چهار محال و بختیاری.

میترا امیری

کارشناسی ارشد حسابداری، فرهنگی - هنرآموز، تهران.

آسیه اصغری

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر (نرم افزار)، فرهنگی - هنرآموز، تهران.

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: بهمئی، اسما و ریاحی، مریم و امیری، میترا و اصغری، آسیه،1405،واکاوی نقش مربیگری هیجانی معلمان و سواد عاطفی آنان در تنظیم هیجانات کلاس درس و پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر،https://civilica.com/doc/2658741

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر