واکاوی پدیدارشناسانه موانع اجرای ارزشیابی کیفی-توصیفی در دوره ابتدایی : تاملی بر تجارب زیسته معلمان و راهبردهای تحول آفرین

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نادیا خوشخوی

کاندیدای دکتری تخصصی سنجش و اندازه گیری دانشگاه تهران، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان ، ایران

حسام سندگل مقدم

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری ، زاهدان

علی محمدی آویزی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری ، زاهدان

جواد سرحدی دینار

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری ، زاهدان

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: خوشخوی، نادیا و سندگل مقدم، حسام و محمدی آویزی، علی و سرحدی دینار، جواد،1405،واکاوی پدیدارشناسانه موانع اجرای ارزشیابی کیفی-توصیفی در دوره ابتدایی : تاملی بر تجارب زیسته معلمان و راهبردهای تحول آفرین،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر،https://civilica.com/doc/2619447

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر