چطور میزان یادگیری دانش آموزان دو زبانه را در درس فارسی ارتقا دهیم

چکیده مقاله

ایران ازجمله کشورهایی است که در آن زبانهای زیاد و مختلفی رایج است در بسیاری از نقاط کشور مردم با زبانهایی غیر از زبان فارسی صحبت میکنند ازآنجاکه یکی از مسائل مهم تعلیم و تربیت کشور، مساله دوزبانگی کودکان بوده و کودکان در بدو ورود به مدرسه با دو وظیفه سنگین یادگیری دروس و یادگیری زبان رسمی روبهرو میشوند، طبیعتا با دشواریهایی در این زمینه مواجه خواهند شد که حل این مساله نیازمند توجه جدی معلمین و والدین است تحقیق حاضر در همین راستا و با هدف ارتقای میزان یادگیری در زبان فارسی در دانش اموزان دوزبانه با استفاده از روش اقدام پژوهش انجام شده است برای ارتقای میزان یادگیری دانش اموزان اقدامات و راهکارهای زیادی وجود دارد که در تحقیق حاضر از 5 اقدام برای ارتقای میزان یادگیری درس فارس بهره گرفتیم که این اقدامات عبارتنند از: تدریس همزمان به زبان فارسی و زبان بلوچی درس فارسی به دانش آموزان، پیگیری وضعیت دانش آموزان در خانواده ها به لحاظ تسلط به زبان فارسی، آموزش الفبای فارسی به زبان بلوچی به دانش آموزان، مکالمه گروهی بین دانش آموزان با هم به زبان بلوچی و ترجمه آن به زبان فارسی و توصیه به خانواده های دانش آموزان در مورد صحبت با دانش آموزان به زبان فارسی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عیسی حمیدپور

کارشناس ارشد علوم تربیتی، معلم ابتدایی

محمدرضا غزنوی

دکتری برنامه ریزی درسی ، مامور در دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدمطهری زاهدان استاد راهنما

�میدپور، عیسی و غزنوی، محمدرضا،1397،چطور میزان یادگیری دانش آموزان دو زبانه را در درس فارسی ارتقا دهیم،چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 خرداد 1397 · شیراز