تاثیر یادگیری تعاملی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

چکیده مقاله

این تحقیق به بررسی تاثیر یادگیری تعاملی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم در شهر ایذه می پردازد هدف اصلی پژوهش، شناسایی روابط بین روش های یادگیری تعاملی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است برای این منظور، از روش تحقیق توصیفی تحلیلی و نمونه ای به حجم ۲۰۰ نفر از دانش آموزان استفاده شد داده ها از طریق پرسشنامه ای شامل سوالات مربوط به یادگیری تعاملی و پیشرفت تحصیلی جمع آوری شد نتایج تحلیل های آماری نشان داد که یادگیری تعاملی تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی دارد همچنین، تفاوت های معناداری در عملکرد تحصیلی بین دختران و پسران و نوع مدرسه دولتی و غیردولتی مشاهده شد یافته ها نشان می دهند که با افزایش استفاده از روش های یادگیری تعاملی، نمرات تحصیلی دانش آموزان نیز افزایش می یابد این تحقیق بر اهمیت گنجاندن یادگیری تعاملی در برنامه های آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی به طراحی فعالیت های تعاملی بیشتری بپردازند تا به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کنند نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی در اتخاذ تصمیمات مبتنی بر شواهد و بهبود کیفیت آموزش در مدارس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرنوش اورک چهارتنگی

کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار پایه ششم ابتدایی

سمیرا نادری

کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، آموزگار ابتدایی پایه ششم، شهرستان ایذه

�ورک چهارتنگی، مهرنوش و نادری، سمیرا،1404،تاثیر یادگیری تعاملی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم،دومین همایش ملی سواد رسانه ای و مدیریت فرهنگی،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش ملی سواد رسانه ای و مدیریت فرهنگی8 مهر 1404 · اهواز