آموزش مبتنی بر پروژه: چگونگی تقویت یادگیری فعال در کلاس های درس

چکیده مقاله

آموزش مبتنی بر پروژه یکی از روش های نوین تدریس است که یادگیری فعال را در کلاس های درس تقویت می کند این روش به جای تاکید بر انتقال یک سویه دانش، دانش آموزان را درگیر حل مسائل واقعی، تفکر انتقادی و کار گروهی می کند در PBL، دانش آموزان با انجام پروژه های عملی مهارت هایی مانند مسئولیت پذیری، خلاقیت و همکاری را در کنار یادگیری مفاهیم درسی توسعه می دهند با این حال، اجرای موفق این روش نیازمند طراحی دقیق پروژه ها، تغییر نقش معلمان به راهنما و تسهیل گر، و استفاده از فناوری های آموزشی برای بهینه سازی فرایند یادگیری است از سوی دیگر، چالش هایی مانند محدودیت منابع، کمبود زمان در برنامه های درسی، و مقاومت در برابر تغییر روش های سنتی، از موانع اصلی پیاده سازی PBL محسوب می شوند حمایت سیاست گذاران آموزشی، تدوین برنامه های درسی منعطف و فراهم سازی زیرساخت های مناسب از جمله راهکارهای کلیدی برای گسترش این روش یادگیری است در نهایت، پیشنهاد می شود که تحقیقات بیشتری در زمینه تاثیر PBL بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، بهینه سازی روش های ارزیابی و بررسی نقش فناوری های آموزشی در بهبود یادگیری پروژه محور انجام شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه خوشبخت

دانشجوی دکتری ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز

زینب بذرگر

کارشناسی ارشد ریاضی مالی، دانشگاه تربیت مدرس

زهرا صادقی برزانی

کارشناسی زیست شناسی گیاهی، دانشگاه پیام نور مرکز اردستان

هاجر سی سخت پور

کارشناسی مشاوره، دانشگاه پیام نور مرکز سمیرم

�وشبخت، رقیه و بذرگر، زینب و صادقی برزانی، زهرا و سی سخت پور، هاجر،1403،آموزش مبتنی بر پروژه: چگونگی تقویت یادگیری فعال در کلاس های درس،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران