اثر بخشی روش مشاوره ای مقیاس گذاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان ریگان

چکیده مقاله

مشکل پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی یکی از دغدغه های مهم آموزش و پرورش کشور ما بوده است تحقیقاتی که در مورد علل عدم پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است، یکی از مهم ترین علت ها را نداشتن مهارت های تحصیلی و نبودن خدمات مشاوره تحصیلی در مدارس ما ذکر کرده اند در این پژوهش به بررسی اثر بخشی روش مشاوره ای مقیاس گذاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان ریگان پرداخته شد برای انجام پژوهش ۴۰ دانش آموز ابتدایی به طور دردسترس انتخاب و در گروه آزمایش ۲۰ نفر و گواه ۲۰ نفر جایگزین شدند تعداد سه جلسه مشاوره به شیوه انفرادی برای اعضا گروه آزمایش برگزار شد آزمودنی ها بوسیله پرسشنامه فام و تیلور در پیش آزمون و پس آزمون مورد مورد ارزیابی قرار گرفتند فرضیه ی تحقیق چنین بود که: میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش که از مشاوره تحصیلی مقیاس گذاری استفاده می کنند بیش از گروه گواه است برای آزمون فرضیه ها از تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد نتایج تحقیق نشان داد که مشاوره مقیاس گذاری باعث افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدجواد قطب الدینی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه دانشگاه پیام نور اصفحان

ریحانه فهامی

استاد دانشگاه پیام نور اصفحان

قطب الدینی، محمدجواد و فهامی، ریحانه،1403،اثر بخشی روش مشاوره ای مقیاس گذاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان ریگان،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران