احصاء شاخص های معلمان اثربخش

چکیده مقاله

توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان مقدمه ارتقای کارآمدی نظام آموزشی است و این مستلزم آگاهی از شاخص ها و ویژگی های یک معلم اثربخش است هدف اصلی این پژوهش احصاء مهمترین شاخص های یک معلم اثربخش از دیدگاه دانش آموزان و معلمان بود که بصورت کیفی و در سطح کشور طراحی و اجرا شد ابتدا سرگروه های آموزشی در رشته تدریس های مختلف، معلمان اثربخش را از دیدگاه خود در سطح استان و یا شهرستانها به تیم پژوهشی معرفی نمودند سپس براساس رزومه ارائه شده و رضایت همکار و تایید دانش آموزان مبنی بر اثربخش بودن معلم معرفی شده بصورت هدفمند ۳۷۱ معلم، در سطح ۲۹ استان انتخاب شدند با معلمان و دانش آموزان آنها در کلاس درس مصاحبه نیمه ساختاریافته اجرا و به روش کدگذاری داده ها تجزیه و تحلیل شدند نتیجه نهایی دستیابی به چهار مقوله اخلاقی، حرفه ای، ارزشیابی و آنچه یک معلم اثربخش انجام نمی دهد، در قالب ۴۵ گزاره شاخص از دیدگاه معلمان و ۵۳ گزاره شاخص از دیدگاه دانش آموزان بود نتایج پژوهش، شاخص ها و الگوهای رفتاری مناسبی برای توسعه حرفه ای همه معلمان به ویژه نو معلمان در سطح کشور دراختیار قرار می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحید امانی زوارم

مریم نعمتیمنیره طهرانی پور

مریم نعمتی

وحید امانی زوارممنیره طهرانی پور

منیره طهرانی پور

وحید امانی زوارممریم نعمتی

�مانی زوارم، وحید و نعمتی، مریم و طهرانی پور، منیره،1403،احصاء شاخص های معلمان اثربخش،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران