استفاده از فناوری های نوین در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی نقش فناوری های نوین در آموزش و پرورش، با تمرکز بر مزایا و چالش های آن، می پردازد هدف اصلی تحقیق، شناسایی ابزارها و روش هایی است که می توانند در بهبود کیفیت یادگیری موثر باشند و چالش های معلمان در استفاده از فناوری را بررسی کند پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و با رویکرد ترکیبی کمی و کیفی انجام شده است در بخش کمی، داده ها از معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه جمع آوری شده است نتایج نشان می دهد که ۷۰ درصد از معلمان از فناوری های نوین استفاده می کنند، اما میزان استفاده در مناطق شهری ۸۵ درصد بیشتر از مناطق روستایی ۴۵ درصد است همچنین، ۷۸ درصد از دانش آموزان فناوری را عاملی موثر در درک بهتر مفاهیم درسی می دانند چالش های عمده معلمان شامل عدم دسترسی به زیرساخت ها و کمبود مهارت های فناورانه است نتایج تحقیق نشان می دهند که برای بهره گیری موثر از فناوری در آموزش، نیاز به توسعه زیرساخت ها، آموزش های تخصصی برای معلمان و مدیریت منابع وجود دارد پیشنهادات پژوهش شامل برگزاری دوره های آموزشی برای معلمان، بهبود زیرساخت ها در مناطق روستایی، و انجام تحقیقات بیشتر در این حوزه است این نتایج می توانند به بهبود بهره وری نظام آموزشی و انطباق بهتر آن با تحولات فناوری کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدرامین ابوالقاسمی مهر

آموزگار مقطع ابتدایی وزارت آموزش و پرورش

مجید آقایی توسل

آموزگار مقطع ابتدایی وزارت آموزش و پرورش

امیرحسین نوری

آموزگار مقطع ابتدایی وزارت آموزش و پرورش

حسین مرسلی

آموزگار مقطع ابتدایی وزارت آموزش و پرورش

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران