الگوی ذهنی خبرگان در راستای چالش های آموزش مجازی دروس عملی در هنرستانها با تاکید بر دوران کرونا

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف شناسایی الگویی ذهنی خبرگان در راستای چالشهای آموزش مجازی دروس عملی در هنرستانها با تاکید بر دوران کرونا با استفاده از روش شناسی کیو انجام گرفت پژوهش حاضر بر اساس هدف، از نوع کاربردی، به لحاظ ماهیت توصیفی و به دلیل کاربرد روش شناسی کیو، از نوع پژوهش های آمیخته می باشد جامعه پژوهش شامل کلیه هنرآموزان خبره، پیشکسوتان شاغل در هنرستانها و متخصصین آموزش در فضای مجازی بودند که از میان ایشان ۱۵ نفر به صورت نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند برای انجام این پژوهش از نمودار کیو با توزیع شبه نرمال با توزیع اجباری استفاده شده است داده های مرتب سازی شده مشارکت کنندگان در نرم افزار SPSS وارد شد تا به کمک تحلیل عاملی کیو ذهنیت های مختلف مشارکت کنندگان شناسایی شود بر پایه یافته های پژوهش،۵ الگوی ذهنی متمایز در خصوص چالشهای اموزش مجازی دروس عملی در هنرستانها شناسایی شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رمیصا علوی

کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات

محمد قاسمی

دکترای مدیریت دولتی ،دانشگاه سیستان و بلوچستان

�لوی، رمیصا و قاسمی، محمد،1403،الگوی ذهنی خبرگان در راستای چالش های آموزش مجازی دروس عملی در هنرستانها با تاکید بر دوران کرونا،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران