نگرش و چالش های پیش روی مربیان تربیت معلم در ادغام هوش مصنوعی در آموزش - یادگیری

چکیده مقاله

فرصت ها و چالش های ادغام هوش مصنوعی AI در آموزش نیازمند کاوشی جامع است به ویژه در زمینه یادگیری باز و از راه دور ODL این مطالعه نگرش اعضای هیئت علمی نسبت به نقش AI، فرصت ها و چالش های اجرای آن را بررسی می کند تا پیشنهادهای سیاستی تدوین شود پژوهش حاضر از رویکرد کیفی موردی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۲ شرکت کننده که به روش هدفمند انتخاب شده بودند، استفاده کرد داده ها از طریق راهنماهای مصاحبه معتبر جمع آوری و به صورت موضوعی تحلیل شدند نتایج نشان داد که اعضای هیئت علمی AI را به عنوان ابزاری تحول آفرین می بینند که تاثیر مثبت اخلاقی و عملی دارد علاوه بر این فرصت های بهبود نتایج یادگیری تکرار شد و چالش هایی که باید در ادغام AI برطرف شوند برجسته گردید این مطالعه سیاست هایی برای مقابله با این چالش ها تدوین کرد از جمله ترویج دسترسی عادلانه تر به AI، ارائه راهنماهای اخلاقی و حمایت از توسعه حرفه ای مداوم برای افزایش سواد AI در نهایت نتیجه گیری شد که AI پتانسیل عظیمی برای تحول در موسسات آموزش معلم TEIs ، به ویژه در زمینه ODL، دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عباس قندالی

استاد دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مفتح دکتری / مهندسی نرم افزار / دانشگاه آزاد اسلامی

مرتضی عبدلی حسین آبادی

استاد دانشگاه جامع علمی کاربردی ارشد مهندسی مکانیک / دانشگاه آزاد اسلامی

فاطمه میچانی

دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات / علمی کاربردی اریکه پرسپولیس

قندالی، عباس و عبدلی حسین آبادی، مرتضی و میچانی، فاطمه،1404،نگرش و چالش های پیش روی مربیان تربیت معلم در ادغام هوش مصنوعی در آموزش - یادگیری،دوازدهمین کنفرانس بین المللی تحقیقات بین رشته ای در مهندسی برق، کامپیوتر، مکانیک و مکاترونیک در ایران و جهان اسلام،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی تحقیقات بین رشته ای در مهندسی برق، کامپیوتر، مکانیک و مکاترونیک در ایران و جهان اسلام16 اسفند 1404 · تهران