تحلیل نحوه ارتباط ریاضی و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

این مقاله به تحلیل نحوه ارتباط بین یادگیری ریاضی و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی می پردازد هدف از این تحقیق بررسی تاثیرات آموزش ریاضی بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی و نقش آن در فرآیند یادگیری دانش آموزان است نتایج تحقیقات نشان می دهند که آموزش ریاضی می تواند مهارت های تفکر انتقادی مانند تحلیل، استدلال منطقی و حل مسئله را در دانش آموزان ابتدایی تقویت کند این مقاله با بررسی مبانی نظری و نتایج تحقیقات موجود، به تحلیل چگونگی تعامل این دو مولفه در فرایند یادگیری پرداخته و پیشنهاداتی برای بهبود روش های تدریس ریاضی در مدارس ابتدایی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن حکمت نیا

دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان،زاهدان،ایران

نجمه علی صوفی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان،زاهدان،ایران

�کمت نیا، محسن و علی صوفی، نجمه،1403،تحلیل نحوه ارتباط ریاضی و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران