تربیت و مولفه های ان از دید فلسفه افلاطونی و سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

افلاطون،بنیانگذار فلسفه تعلیم وتربیت و جامعه شناسی هدف غایی تربیت از دید افلاطون نه تنها همه ابعاد فردی و اجتماعی زندگی بلکه تکامل بعد معنوی و سعادت اوست،به کمی تسامح همان حیات طیبه ای که سند تحول ان را هدف غایی فرایند تعلیم و تربیت بیان نموده،از این رو دستیابی به بالاترین مقام ممکن را در گرو تربیت میداند انگاهی که ارزش هارا شناخته،پذیرفته،علاقه ورزیده و اگاهانه و ازادانه انجام دهد نظام تربیتی افلاطون از دید محقق در حوزه زیربنایی اشتراکات زیادی با مبانی تربیت و اهداف غایی ان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش داشته و دارای نکات بسیار تعیین کننده ای است که در حوزه اهداف تربیت شامل:اهداف جسمانی،ذوقی،اخلاقی،عقلانی و اجتماعی میشود پژوهش حاضر با روشی تحلیلی_توصیفی بر رویکرد فلسفی مبانی تربیت و اهداف ان را از دید سند تحول و مکتب فلسفه تربیت افلاطون ،مولفه های اصلی و فرعی را مقایسه و مطالعه ای تطبیقی را صورت موردی بیان نموده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسین حیدری

دانشجو کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان فارس

�یدری، یاسین،1403،تربیت و مولفه های ان از دید فلسفه افلاطونی و سند تحول بنیادین،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران