چکیده مقاله
نارسایی و اختلالات یادگیری یک اصطلاح کلی است که شامل یک گروه ناهمگون از دشواری های یادگیری است که به صورت های گوناگون مانند مشکلات اصلی در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن، استدلال کردن یا توانایی درک ریاضی متجلی می شود انتظاری و همکاران، ۲۰۱۶ اختلال یادگیری عبارتی کلی است و به گروه ناهمگنی از اختلالات اطلاق می شود که از طریق اشکالات مهمی در کسب و استفاده از قوه شنوایی، تکلم، خواندن، نوشتن، برهان یا توانایی در ریاضیات ظاهر می شود این اختلالات درونی است و در طول عمر انسان روی می دهد مک نامارا، جی مک، ۱۹۹۵ هیچکس نمی تواند منکر اهمیت ریاضیات در زندگی روزمره انسان ها شود یکی از درس هایی که دانش آموزان مدارس در آن دچار مشکل و اختلال اند، درس ریاضی است ریاضیات چون مبتنی بر مفاهیم انتزاعی است، درک آن به رشد عقلی سطح بالایی نیاز دارد و از آنجا که بسیاری از دانش آموزان علیرغم رشد جسمی و بالا رفتن سن به مرحله ی درک انتزاعی نرسیده اند، غالبا در درک مفاهیم ریاضی مشکل دارند کریمی، ۱۳۸۷
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
جمیله علی کوچکی
آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان گرگان اداره کل آموزش وپرورش استان گلستان
زهرا خسروی
آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان علی آباد اداره کل آموزش وپرورش استان گلستان
سمانه خسروی
آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان علی آباد اداره کل آموزش وپرورش استان گلستان
شیوه ارجاع
�لی کوچکی، جمیله و خسروی، زهرا و خسروی، سمانه،1403،نقش والدین و معلمان در کمک به کودکان با اختلال ریاضی،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران