پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی بر مبنای خودپنداره تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان شهر سنندج

چکیده مقاله

هدف تحقیق حاضر پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی بر مبنای خودپنداره تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان شهر سنندج بود روش پژوهش حاضر توصیفی – همبستگی بود جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان دبیرستانی، شهر سنندج بود حجم نمونه بر اساس فرمول کوگران به تعداد ۲۵۵ نفر از دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی بود ابزار گردآوری اطلاعات عبارت است از پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی ۱۹۸۴ ، پرسشنامه خودپنداره تحصیلی چن و یی یسن ۲۰۰۴ ، و پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی پینتریچ و دی گروت ۱۹۶۰ ، بود آزمون آماری فرضیه ها رگرسیون بود نتایج تحقیق حاکی بود که خودپنداره تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی پیش بینی کننده انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشند ۰/۰۱>P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ژینا طهماسبی

معلم رسمی آموزش و پرورش

شکیلا قمری

معلم رسمی آموزش و پرورش

فریبا عبدی نژاد

معلم رسمی آموزش و پرورش

�هماسبی، ژینا و قمری، شکیلا و عبدی نژاد، فریبا،1403،پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی بر مبنای خودپنداره تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان شهر سنندج،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش14 آذر 1403 · تهران