مقابسه دو روش سنتی و مونته سوری بر مولفه سیالی خلاقیت پسران ۸-۹ ساله تبریز

چکیده مقاله

هدف: هدف این مقاله مقا یسه دو روش سنتی و مونته سوری بر مولفه سیالی خلاقیت پسران ۸ ۹ ساله تبریز است روش پژوهشی: این پژوهش از نوع کاربردی و علی مقایسه ای با طرح پیش آزمون_ پس آزمون بوده است افراد متشکل تحقیقحاضر، پسران ۸ و ۹ ساله شهر تبریز است پس از اخذ رضایتنامه کتبی از والدین به صورت تصادفی خوش های در دو گروه ۱۵ نفر شاملروش آموزش مونته سوری و سنتی قرار گرفتند هر دو گروه به مدت ۲۴ جلسه طی دو ماه مورد تحقیق قرار گرفتند بررسی اینتحقیق با آزمون خلاقیت تورنس انجام گرفت یافته ها: یافته های این تحقیق نشان داد؛ با توجه به تفاوت معنی داری بین دو گروه احتمالا میتوان اذعان داشت که روش مونته سوریمی تواند تاثیر معنی داری بر مولفه سیالی خلاقیت بگذارد نتیجه گیری: نتایج با توجه به بررسی ازمون تی مستقل با سطح معنی داری ۰۵ / ۰ نشان داد که مقدار تی ۱۵۳ / ۰ با درجه ازادی ۲۸و سطح معناداری ۰۰۰۱ / ۰ و با مقادیر می انگین گروه اول ۲۰ / ۲۱ و گروه دوم ۸۶ / ۲۰ نشان داد که گروه مونته سوری احتمالا میتواندبر روی مولفه اصالت خلاقیت تاثیر مثبت بگذارد نتایج تحقیق نشان داد با روش مونته سوری که محیطی مثبت، سازنده و روشیمشارکتی است می توان روی رشد خلاقیت و افرینش گرایانه دانش اموزان کار کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه جعفری

دانشجو کارشناسی ارشد دانشکده ترببت بدنی و علوم ورزشی گروه رفتار حرکتی دانشگاه تبریزن تبرین ایران

محمدتقی اقدسی

ستاد دانشکده ترببت بدنی و علوم ورزشی گروه رفتار حرکتی دانشگاه تبریز تبریز ابران

زهرا فتحی رضایی

دنشیار، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی گروه رفتار حرکتی دانشگاه تبریز تبریز

�عفری، هانیه و اقدسی، محمدتقی و فتحی رضایی، زهرا،1402،مقابسه دو روش سنتی و مونته سوری بر مولفه سیالی خلاقیت پسران ۸-۹ ساله تبریز،هفتمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی30 خرداد 1402 · تهران