اثربخشی مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دبستان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف اثربخشی مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دبستان انجام شد پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و ازجمله طرح های نیمه آزمایشی، با عنوان طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر مشهد که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بود ابزار پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه صمیمیت اجتماعی میلر؛۱۹۸۲ و پرسشنامه تنیدگی ادراک شده کوهن و همکاران ۱۹۸۳ بود به منظور معنی داری فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری مانکوا استفاده شد نتایج نشان داد مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منصوره غنی زاده بیدختی

کارشناسی علوم تربیتی آموزش و پرورش دبستان ، دانشگاه پیام نور مشهد، مشهد، ایران

مرضیه بصیری مقدم

کارشناسی علوم قرآن و حدیث،دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

�نی زاده بیدختی، منصوره و بصیری مقدم، مرضیه،1403،اثربخشی مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دبستان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز