ارتباط بین سبک تربیت فرزندان با موفقیت یا عدم موفقیت فرزندان در مدارس

چکیده مقاله

در این پژوهش، ارتباط میان الگوهای فرزندپروری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مدارس یونان بررسی شد اعمال فرزندپروری و سبک فرزندپروری ، دو موضوع در تربیت فرزندان هستند که برای ارزیابی دستاوردهای تحصیلی بچه ها در این مطالعه انتخاب شدند ۱۰۱ فرد که حداقل یک بچهدر مقطع ابتدایی داشتند و مقیم یونان بودند به یک پرسشنامه آنلاین پاسخ دادند در راستای یافته های پیشین، هدف این مطالعه بررسی رابطه بین فرزندپروری وموفقیت تحصیلی بچه های مدارس ابتدایی در یونان بود فرض اولیه این بود که سبک پرورش فرزندان، با موفقیت تحصیلی مرتبط هستند بنابراین، فرضیه های اولیه مورد آزمایش در این پژوهش عبارتند از: الف الگوی فرزندپروری مستبدانه، ارتباط منفی با دستاوردهای تحصیلی دارد؛ ب سبک فرزندپروری مقتدرانه، ارتباط مثبتی با دستاوردهای تحصیلی دارد؛ ج مشارکت والدین در تکالیف بچه ها، بر آنها و عملکرد تحصیلی شان اثر می گذارد نتایج، ارتباط مثبتی را بین سبک های فرزندپروری مقتدرانه وموفقیت تحصیلی بچه ها نشان می دهد، در حالی که سبک مستبدانه با عدم موفقیت در ارتباط بود به علاوه، نتایج بیانگراین مورد است که سبک مستبدانه به همراه اعمال مشارکتی ، نشانه معنی داری برای نمره های دانش آموزان است هرچه والدین از ابزار مقتدرانه بیشتری برای ارتباط با بچه هایشان استفاده کنند، با احتمال بیشتری به اهداف فرزندپروری خود می رسند با این وجود، بسیار مهم است که والدین بر فرایندهای یادگیری تمرکز داشته باشند، نه بر نتیجه

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اصغر احمدی

سطح ۲حوزه علمیه

�حمدی، علی اصغر،1403،ارتباط بین سبک تربیت فرزندان با موفقیت یا عدم موفقیت فرزندان در مدارس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز