اهمیت بازخورد در کلاس درس: افزایش یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی اهمیت بازخورد در افزایش نتایج یادگیری دانش آموزان می پردازد این مطالعه از طریق کاوش جامع مبانی نظری، مطالعات تحقیقاتی و شیوه های موثر، نقش مهم بازخورد را در ارتقای پیشرفت، انگیزه و مشارکت دانش آموز برجسته می کند این مقاله انواع مختلف بازخورد از جمله بازخورد شکلی و جمعی را مورد بحث قرار می دهد و بر مزایای بازخورد به موقع، خاص و هدفمند تاکید می کند همچنین استفاده از بازخورد همتایان و ابزارهای بازخورد مبتنی بر فناوری را به عنوان استراتژی هایی برای بهبود فرآیند بازخورد بررسی می کند علاوه بر این، مقاله بر نقش حیاتی معلمان در ارائه بازخورد موثر تاکید می کند و راهبردهایی را برای معلمان برای بهبود شیوه های بازخوردشان ارائه می کند پژوهش ارائه شده در این مقاله از شواهد تجربی برای حمایت از تاثیر مثبت بازخورد بر نتایج یادگیری دانش آموزان استفاده می کند این یک رابطه قوی بین بازخورد و پیشرفت دانش آموز، انگیزه، و خود تنظیمی برقرار می کند یافته ها بر اهمیت بازخورد به عنوان ابزاری قدرتمند در دستان مربیان برای تقویت یادگیری دانش آموزان و ارتقای بهبود مستمر تاکید می کند پیامدهای این مطالعه مستلزم ادغام شیوه های بازخورد در محیط های آموزشی است این مقاله پیشنهاد می کند فرصت های توسعه حرفه ای برای معلمان فراهم شود تا تکنیک ها و استراتژی های بازخورد خود را تقویت کنند همچنین بر نیاز به تحقیقات بیشتر برای کشف زمینه های متنوع و رویکردهای نوآورانه در اجرای بازخورد تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدعبدالهادی حسینی

کارشناس آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان سنندج

عادل احمدی

کارشناس آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان سنندج

�سینی، سیدعبدالهادی و احمدی، عادل،1403،اهمیت بازخورد در کلاس درس: افزایش یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز