بررسی تاثیر رابطه جهت گیری هدف با عزت نفس در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین جهت گیری هدف با عزت نفس در دانش آموزان دختر اراک بوده است این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده است که نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای، از میان دانش آموزان دختر شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ تعداد ۱۲۰ نفر که ملاک های ورود به پژوهش را دارا بودند، انتخاب شدند ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه جهت گیری هدف اهداف تبحری، اهداف عملکردی رویکردی و اهداف عملکردی اجتنابی ، پرسشنامه عزت نفس و کارنامه نهایی بود که دو پرسشنامه توسط دانش آموزان تکمیل گردید به منظور تجزیه وتحلیل آماری داده ها نیز از روش تحلیل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه هم زمان استفاده شد تحلیل داده ها نشان داد که در سطح خطای ۰۱/۰ میانگین وزنی نمرات عزت نفس/۶۱/۰ و در بین ابعاد بیشترین میانگین وزنی مربوط به عزت نفس اجتماعی۷۰/۰کمترین میانگین مربوط به عزت نفس عمومی ۵۷/۰ هست بنا بر یافته های این مطالعه یافته های حاصل از این تحقیق نشان می دهد که همبستگی خیلی بالا بین جهت گیری هدفمند و عزت نفس وجود دارد و نتیجه می گیریم که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مبینا جیریائی شراهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

محدثه جیریائی شراهی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

زهرا آستانه

کارشناسی علوم تربیتی

مبینا کریمی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

فرزانه زنجیرانی فراهانی

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهره حاجی اکبری

کارشناسی آموزش ابتدایی

�یریائی شراهی، مبینا و جیریائی شراهی، محدثه و آستانه، زهرا و کریمی، مبینا و زنجیرانی فراهانی، فرزانه و حاجی اکبری، زهره،1403،بررسی تاثیر رابطه جهت گیری هدف با عزت نفس در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز