بررسی تاثیر روش های تدریس سنتی و جدید در یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

روشهای بسیار زیادی وجود دارد که می تواند دانش آموز را در کلاس فعال نموده و کلاس را برای او جذاب کند و به تولید دانش بپردازند هدف از اجرای این روشها زنده کردن انگیزه تحصیل در دانش آموزان و بالا بردن حس تعاون و تعامل و درک متقابل می باشد معلمان در تصمیم گیری برای استفاده از روشهای تدریس و انتخاب مناسب ترین آنها باید به عواملی همچون انتظارات خود و نظام آموزش از یادگیرندگان، امکانات، فضا، زمان، تعداد یادگیرندگان و توجه کنند علاوه بر این اگرچه هر یک از روشها رویکرد خاص خود را دارد ولی می توان از عناصر و مولفه های آنها بصورت ترکیبی استفاده کرد که این امر مستلزم خلاقیت، تجربه و مهارت حرفه ای معلمان گرامی است از دیرباز بر نقش معلمان در فرایند یاددهی – یادگیری و پیشرفت تحصیل دانش آموزان تاکید می شود که اثربخشی معلمان در شکوفایی استعدادهای یادگیرندگان به دانش و آگاهی آنان در زمینه تحصیل و مهارتهای آموزشی بستگی دارد انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحی آموزشی است معمولا علم بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله، باید خط مشی و روش مناسب تدریس خود را انتخاب کند؛ چون خط مشی معلم و روش تدریس او چگونگی فعالیت شاگردان را برای رسیدن به هدف های آموزشی مشخص می سازد معلم بدون شناخت روش های مختلف تدریس، هرگز به انتخاب صحیح آن نخواهد بود او هر اندازه که با روش های تدریس آشنا باشد در موقعیت های مختلف برای رسیدن به مقاصد آموزشی، آزادی عمل بیشتری خواهد داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خلیل تیموری باخرزی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه

محمد قطبی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه

هادی محبوبی بهلولی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار

نجیب اله صالحی پشته ئی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور خواف

�یموری باخرزی، خلیل و قطبی، محمد و محبوبی بهلولی، هادی و صالحی پشته ئی، نجیب اله،1403،بررسی تاثیر روش های تدریس سنتی و جدید در یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز