بررسی تاثیر روش های مدیریت کلاس بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

ارتباط مناسب میان معلم و دانش آموز، اغلب محور اثر بخشی معلم است ارتباط مفید مستلزم آن است که معلمان از شناخت لازم وجامع هم نسبت به موضوع درسی وهم نسبت به دانش آموزان خویش برخوردار باشند، چنین امری برایجاد یک پل ارتباطی بین دانش آموزان و موضوع درسی کمک می کند، معلمان را نیز قادر می سازد که موضوع درسی را به شاگردان خویش تفهیم کنند برعکس ارتباط سطحی و ضعیف میان معلم و دانش آموز موجب می شود که حتی یادگیری مطالب ساده نیز میسرنباشد بنابراین روابط مبتنی بر محبت، احترام و باور متقابل میان معلم و دانش آموز می تواند بر میزان انگیزه دانش آموز تاثیر گذارد مدیریت کلاس درس به مفهوم ایجاد شرایط لازم برای تحقق یادگیری است و بر این اساس می توان گفت که مهارتهای مدیریت کلاس زیر بنای کل موفقیت درتدریس است این امر در کلاس های درس مدارس ایران که مملو از دانش آموزان است، ازاهمیت خاصی برخوردار است برای اعمال مدیریت بر کلاس درس و ایجاد شرایط بهینه برای یادگیری، خود معلم باید فردی کارا باشد تا از مهارتهای مدیریت کلاس درس بهره بگیرد و لازم است که معلمان با شیوه های مدیریت کلاس و مهارت های ارتباط با دانش آموز آشنا بوده، برحسب موقعیت و فضای کلاس آن را به نحو مطلوب به کار ببندند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه گلستانی

لیسانس علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد شاهرود

فرزانه زارعی

لیسانس مدیریت صنعتی از دانشگاه صنعتی شاهرود

محمود زارعی

فوق لیسانس مدیریت برنامه ریزی درسی از دانشگاه آزاد آزادشهر

گلستانی، معصومه و زارعی، فرزانه و زارعی، محمود،1403،بررسی تاثیر روش های مدیریت کلاس بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز