بررسی تاثیر شیوه های مدیریت کلاس و مهارت ارتباط دریادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

مدیریت کلاس و آموزش بدون ایجاد رابطه با فراگیران معنایی ندارد، معلمان در همان آغاز کار خود پی میبرند که نحوهی برقراری ارتباط با دانشآموزان بسیار اهمیت دارد ولازم است مربیان به تاثیر نوع ارتباط خود بر شکل گیری گرایشهای انگیزشی دانشآموزان توجه زیادی نمایند بطور کلی مدیریت کلاس را میتوان تهیه تدارکات و اتخاذ شیوههای لازم برای ایجاد و حفظ محیط اثر بخش دانست مساله مدیریت کلاس از دیرباز به مثابه پیچیدهترین موضوع شناخته شده است، تشکیل و ادارهی کلاس درس با ۳۰ نفر دانشآموز یا بیشتر از وقت گیرترین و حساسترین فعالیتهای حرفهای یک معلم میباشد دلیل این پیچیدگی را میتوان تغییرات و تحولات و تفاوتهای فردی هر یک از فراگیران دانست، اما آیا جادوی خاصی وجود دارد که بعضی از معلمان را قادر میسازد تا به محض رسیدن آشوب را آرام سازند و با یک نگاه بدرفتاری را فرونشانند و کلاس را با کار مثبت و با برنامههای شاد فعال نمایند؟اهمیت سازماندهی کلاس و برنامهریزی در تدریس بیشتر از اهمیت مدیریت کلاس نیست، رعایت اصول مدیریت و در نظر گرفتن قوانین مشخص، ایجاد رابطهی مناسب با فراگیران، توجه به تفاوتهای فردی آنان و تدریس فعال و از نکات مهم در اداره کلاس میباشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالرحیم لطفی

لیسانس علوم تربیتی آموزش دبستانی و پیش دبستانی فردوسی مشهد

فاطمه لطفی استادی

لیسانس جغرافیا و برنامه ریزی روستایی دانشگاه فردوسی مشهد

حسن لطفی استادی

لیسانس آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی مشهد

لطفی، عبدالرحیم و لطفی استادی، فاطمه و لطفی استادی، حسن،1403،بررسی تاثیر شیوه های مدیریت کلاس و مهارت ارتباط دریادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز