بررسی تاثیر یادگیری از طریق همکاری همتا در توسعه مهارت های پرسش علمی دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی شهرستان هامون

چکیده مقاله

مطالعه حاضر به منظور بررسی تاثیر یادگیری از طریق همکاری همتا بر توسعه مهارت های پرسش علمی در دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی شهرستان هامون انجام گرفت روش پژوهش شامل انتخاب گروه آزمایشی و گروه کنترل، ارائه محتوای آموزشی مبتنی بر همکاری همتا به گروه آزمایشی و استفاده از روش های تدریس سنتی برای گروه کنترل بود پس از اتمام دوره آموزشی، مهارت های پرسش علمی دو گروه از طریق ابزارهای مشخص و اندازه گیری های استاندارد ارزیابی شد نتایج نشان داد که دانش آموزانی که از طریق همکاری همتا آموخته اند، دارای مهارت های پرسش علمی بهبود یافته و در مقایسه با گروه کنترل، عملکرد بهتری داشتند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابراهیم خطیبی

دانشجوی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشکده علوم تربیتی،دانشگاه پیام نوراراک، ایران

مرجان معصومی فرد

استادیار، گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران

�طیبی، ابراهیم و معصومی فرد، مرجان،1403،بررسی تاثیر یادگیری از طریق همکاری همتا در توسعه مهارت های پرسش علمی دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی شهرستان هامون،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز