بررسی رفتارهای معلم با انگیزه در میزان یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای پیچیده امروز هیچکس بی نیاز از تعلیم و تربیت نیست امروز فعالیت در مدرسه و آموختن، خود بخش عظیمی از زندگی انسانهاست، دیگر نمی توان با طرز تلقی گذشته به شاگرد و تربیت او نگریست، اگر معلمان با اصول و مبانی و هدفهای تعلیم و تربیت، ویژگیهای دانش آموزان و نیازهای آنان و روشها و فنون تدریس آشنایی نداشته باشند هرگز قادر نیستند به عنوان سازندگان جامعه ایفای نقش کنند مهمترین عامل توسعه پرورش ذهنی علمی در یک جامعه نظام آموزشی است، در این نظام از بدو ورود تا آخرین دوره تخصصی، اخلاق علمی، اجتماعی، شیوه برخورد با مسائل و مشکلات به طور مستقیم آموزش داده می شود تدریس یکی از عناصر اصلی فرآیند، آموزش و پرورش است که در کارایی نظام آموزشی نقش موثری دارد اندیشه ها، برخوردها، روشهای نو و بدیع و خلاق عمدتا از نظام آموزشی ما مایه می گیرد، تفکر استنباط و استنتاج در تمامی ابعاد زندگی وجود دارد، جامعه فرهنگی ما جامعه عقلی است که شیوه تفکر را منتقل می کند تربیت عقلی است که فرد را برای تمامی کارزارهای حیات آماده می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد عباسی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد دانشور نیشابور

مسعود مختاری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد دانشور نیشابور

حسین ابراهیمی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد دانشور نیشابور

یونس احمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد دانشور نیشابور

�باسی، سجاد و مختاری، مسعود و ابراهیمی، حسین و احمدی، یونس،1403،بررسی رفتارهای معلم با انگیزه در میزان یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز