نقش سواد اطلاعاتی در یادگیری و آموزش

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی نقش سواد اطلاعاتی در یادگیری و آموزش است سواد اطلاعاتی به عنوان «توانایی تفکر انتقادی و قضاوت متعادل در مورد هر اطلاعاتی که می یابیم و استفاده می کنیم» تعریف می شود سواد اطلاعاتی نقش مهمی در ظرفیت سازی دانش آموزان برای انجام وظایف مربوط به اطلاعات، بهترین استفاده از اطلاعات و اتخاذ رفتار اطلاعاتی مناسب برای دستیابی به آموزش و پرورش دارد روش این پژوهش کیفی تحلیلی است این پژوهش به دنبال بررسی سوالاتی از جمله این که چرا سواد اطلاعاتی اهمیت دارد؟ چه کسی به سواد اطلاعاتی نیاز دارد؟ سواد اطلاعاتی چه ارتباطی با فناوری اطلاعات دارد؟ سواد اطلاعاتی چه نقشی در نظام آموزشی دارد؟ سواد اطلاعاتی چه نقشی در آموزش و برنامه درسی دارد؟ می باشد نتایج بیانگر آن است که مهارت سواد اطلاعاتی شامل دسترسی و انتخاب منابع اطلاعاتی با استفاده از معیارهای مختلف به عنوان مرحله ای از فرآیند تحقیق اطلاعاتی است دانش آموزانی که امروزه در هر رشته ای تحصیل می کنند باید مهارت های سواد اطلاعاتی را داشته باشند تا بتوانند اطلاعاتی را که از کانال های مختلف کسب می کنند به درستی ارزیابی کنند به منظور ارتقای مهارت های سواد اطلاعاتی دانش آموزان، می توان برنامه های آموزشی عملی تهیه شده در خصوص نحوه دسترسی به پایگاه های اطلاعاتی، منابع موجود در کتابخانه ها، اطلاعات صحیح در این منابع و نحوه ارزیابی آن را می توان در برنامه های درسی گنجاند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه سادات امینی

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی – واحد الکترونیک ایران

مجتبی رضایی راد

استادیار گروه تکنولوژی آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

�مینی، الهه سادات و رضایی راد، مجتبی،1403،نقش سواد اطلاعاتی در یادگیری و آموزش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز