نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش اموزان

چکیده مقاله

تربیت اجتماعی دانش آموزان یک فرآیند چند بعدی است که نقش معلم به عنوان راهنما و موجه اصلی این فرآیند بسیار حیاتی و پررنگ است معلم، به عنوان فردی که بیشترین زمان را با دانش آموزان در محیط آموزشی سپری می کند، تاثیر فوق العاده ای بر تربیت اجتماعی و روانی دانش آموزان دارد در این مقاله، به بررسی نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش آموزان و اهمیت آن پرداخته خواهد شد از آغاز تا پایان دوره تحصیلی، معلم با ارائه الگوها، ارزش ها و تفاهمات اجتماعی به دانش آموزان، در ایجاد یک محیط آموزشی مهربان، محترم و متعهد نقش دارد معلمان از دیدگاه دانش آموزان به عنوان مربیان و رهنمودگران، یک تاثیر قابل ملاحظه در شکل دهی به ارتباطات اجتماعی، تعارفات اخلاقی و ارزش های معنوی دانش آموزان دارند علاوه بر آموزش محتوای علمی، معلمان نقش اساسی در ترویج مهارت های اجتماعی مانند همکاری، تعامل موثر، احترام متقابل و حل مشکلات احتمالی دارند همچنین، ایجاد فضای آموزشی ایمن و حمایت گر برای دانش آموزان، می تواند اعتماد به نفس، روحیه مسئولیت پذیری و خودکنترل آن ها را تقویت کند با توجه به اهمیت بزرگ تربیت اجتماعی ارتقای توانمندی های شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان، نقش معلم به عنوان موجه اصلی این فرآیند بسیار ارزشمند و اثرگذار است در تلاش برای شکل دهی به انسجام اجتماعی، ارزش های معنوی و روحانی، و همچنین توانایی های مهارتی دانش آموزان، معلمان نقش بسیار مهمی در تربیت اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا ماهی

سینا شریفیانالهه احمدپورفرزانه شهبازی احمداباد

سینا شریفیان

زهرا ماهیالهه احمدپورفرزانه شهبازی احمداباد

الهه احمدپور

زهرا ماهیسینا شریفیانفرزانه شهبازی احمداباد

فرزانه شهبازی احمداباد

زهرا ماهیسینا شریفیانالهه احمدپور

ماهی، زهرا و شریفیان، سینا و احمدپور، الهه و شهبازی احمداباد، فرزانه،1403،نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش اموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز