نقش معلم در شناسایی و پرورش کودکان با استعدادهای خاص

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش تعیین کننده معلمان در شناسایی و پرورش کودکان با استعدادهای ویژه می پردازد اهمیت شناخت و پرورش استعدادهای متنوع فراتر از حوزه های آکادمیک سنتی برجسته می شود و بر نیاز به یک رویکرد جامع تاکید می شود روش های مختلفی برای شناسایی کودکان با استعدادهای ویژه از جمله مشاهده، ارزیابی و در نظر گرفتن استعدادهای فراتر از حوزه های تحصیلی مورد بحث قرار می گیرد این مقاله به بررسی راهبردهای موثر برای پرورش استعدادهای کودکان شناسایی شده، مانند آموزش متمایز، برنامه های غنی سازی، فرصت های مربیگری و اهمیت روابط معلم و دانش آموز می پردازد چالش ها و موانعی که معلمان ممکن است در این فرآیند با آنها مواجه شوند، از جمله منابع محدود، کمبود آموزش و انتظارات اجتماعی مورد توجه قرار می گیرند سیستم های همکاری و پشتیبانی شامل معلمان، والدین و سایر متخصصان، همراه با نقش مدیران مدرسه، برنامه های آموزشی استعدادهای درخشان، و منابع اجتماعی مورد تاکید قرار می گیرند پیامدهای یافته ها برای تمرین مورد بحث قرار می گیرد و توصیه های عملی برای معلمان ارائه می کند تا به طور موثر کودکان با استعدادهای ویژه را شناسایی و پرورش دهند علاوه بر این، ادغام رویکردهای توسعه استعداد در سیاست ها و شیوه های آموزشی مورد حمایت قرار می گیرد این مقاله با دعوت به اقدام برای تحقیقات بیشتر و توسعه حرفه ای در این زمینه به پایان می رسد تا نقش معلمان در شناسایی و پرورش استعدادهای کودکان افزایش یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره حیدری لقب

دکتری مدیریت آموزشی، سمنان، ایران

ابوالفضل خورسی

دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی سمنان

محمدمهدی جلالی

دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی سمنان

�یدری لقب، طاهره و خورسی، ابوالفضل و جلالی، محمدمهدی،1403،نقش معلم در شناسایی و پرورش کودکان با استعدادهای خاص،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز