هنر تمایز بخشیدن به آموزش برای دانش آموزان با استعداد

چکیده مقاله

این مقاله کاوشی جامع از استراتژی های تمایز در زمینه آموزش تیزهوشان ارائه می دهد مطالعه با تعریف استعداد و ویژگی های منحصر به فرد دانش آموزان با استعداد آغاز می شود مدل های مختلف تمایز، از جمله محتوا، فرآیند، محصول و تمایز عاطفی را تجزیه و تحلیل می کند نقش ارزشیابی در شناسایی و حمایت از یادگیرندگان تیزهوش، همراه با اهمیت آمادگی معلم و توسعه حرفه ای مورد بررسی قرار می گیرد چالش های موجود در آموزش با استعداد، مانند نخبه گرایی و تخصیص منابع، همراه با ملاحظات اخلاقی مربوط به برابری و دسترسی مورد بحث قرار می گیرند یافته ها حاکی از آن است که تمایز برای پرورش پتانسیل دانش آموزان تیزهوش، جلوگیری از کم کاری و ارتقای فراگیر ضروری است این مطالعه ضرورت اخلاقی و آموزشی تمایز برای یادگیرندگان با استعداد را برجسته می کند تحقیقات آینده باید بر روی شیوه های فراگیر، آموزش معلمان، پرداختن به موفقیت های ناکافی، ادغام فناوری و حمایت از سیاست ها برای خدمت بهتر به این جمعیت منحصربه فرد تمرکز کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نصیری

الهیات و معارف اسلامی ، حوزوی سطح ۲، حوزه فاطمیه گرمسار

فاطمه حسنی جلیلیان

کارشناسی ، علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور ایلام

زهرا معصومی

کارشناسی، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی اسلامشهر

نصیری، فاطمه و حسنی جلیلیان، فاطمه و معصومی، زهرا،1403،هنر تمایز بخشیدن به آموزش برای دانش آموزان با استعداد،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز