هنر مدیریت موثر کلاس درس

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی هنر مدیریت موثر کلاس درس و تاثیر آن بر ارتقای محیط های یادگیری مثبت و رشد دانش آموزان می پردازد با تاکید بر اهمیت مدیریت کلاس درس در محیط های آموزشی و ماهیت چند وجهی آن، رفتار، راهبردهای آموزشی و رویکردهای آموزشی آغاز می شود چارچوب های نظری زیربنای مدیریت کلاس درس، مانند روابط معلم و دانش آموز، انگیزه، و مشارکت دانش آموز، مورد بحث قرار می گیرد این مقاله راهبردهای متنوعی را برای طراحی روش های آموزشی آنلاین موثر، تقویت مشارکت و انگیزه دانش آموز در کلاس های مجازی و اجرای ارزیابی و بازخورد در محیط های یادگیری مجازی ارائه می کند فناوری فراگیر به عنوان ابزاری قدرتمند برای بهبود دسترسی به آموزش و ارتقای طراحی جهانی برای یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد که به نفع زبان آموزان مختلف است علاوه بر این، این مقاله به اهمیت ایجاد تاب آوری و سلامت روان دانش آموز از طریق مدیریت کلاس درس می پردازد، و راهبردهایی را برای ارتقای فضای کلاسی مثبت و حمایتی ارائه می کند در نتیجه، استراتژی های مدیریت کلاس درس موثر، همراه با ادغام فناوری فراگیر و روابط مثبت معلم و دانش آموز، به بهبود پیشرفت تحصیلی، رفاه اجتماعی عاطفی و تجربیات یادگیری مثبت کلی کمک می کند این یافته ها اهمیت ترویج محیط های آموزشی فراگیر و حمایتی را برای رشد همه جانبه دانش آموزان برجسته می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه نظرپور

کارشناسی،علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

مریم کرمی جوزستانی

کارشناسی،علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

سهیلا منصوری

کارشناسی،علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

فاطمه اسمعیلی

کارشناسی،علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

نظرپور، رقیه و کرمی جوزستانی، مریم و منصوری، سهیلا و اسمعیلی، فاطمه،1403،هنر مدیریت موثر کلاس درس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز