هنر پرورش همدلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله اهمیت همدلی را در محیط های آموزشی بررسی می کند و روش هایی را برای ادغام موثر آن در برنامه های درسی و شیوه های آموزشی بررسی می کند این مقاله با استفاده از مرور ادبیات جامع به عنوان روش، یافته های مطالعات مختلف در مورد همدلی و هوش هیجانی در آموزش را ترکیب می کند یافته های کلیدی نشان می دهد که همدلی، مهارتی که با هوش هیجانی مرتبط است، می تواند از طریق شیوه های آموزشی خاص پرورش داده شود و رشد آن به طور قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و رفاه عاطفی دانش آموزان تاثیر می گذارد برنامه های تاکید بر یادگیری اجتماعی و عاطفی SEL به ویژه در پرورش همدلی موثر شناخته شدند این مرور بر اهمیت آموزش معلمان در همدلی و هوش هیجانی تاکید می کند و نقش معلم را در مدل سازی رفتار همدلانه برجسته می کند نتیجه گیری از ادغام همدلی به طور سیستماتیک تر در سیستم های آموزشی حمایت می کند و بر ارزش آن در تقویت رشد دانش آموزی جامع تر و کمک به جامعه ای دلسوزتر تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه امیدوار اشکلک

کارشناسی، ارتباط تصویری، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی

�میدوار اشکلک، صدیقه،1403،هنر پرورش همدلی در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز