هوش مصنوعی: طلوع عصر نوین در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

ادغام هوش مصنوعی AI در آموزش نوید قابل توجهی برای افزایش کیفیت تجارب یادگیری دارد در این مقاله، ما پتانسیل هوش مصنوعی را در بهبود نتایج آموزشی بررسی می کنیم و در مورد استراتژی هایی برای استفاده موثر از قابلیت های آن بحث می کنیم مقدمه اهمیت روزافزون هوش مصنوعی در آموزش و پتانسیل آن برای متحول کردن روش های آموزشی سنتی را برجسته می کند با به کارگیری الگوریتم های پیشرفته و تکنیک های یادگیری ماشین، هوش مصنوعی می تواند تجربیات یادگیری را شخصی سازی کند، با نیازهای دانش آموزان تطبیق دهد و بازخورد بلادرنگ ارائه دهد و در نتیجه نتایج یادگیری را بهینه کند از نظر روش شناسی، ما یک بررسی جامع از ادبیات موجود در مورد کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش انجام دادیم یافته های ما نشان می دهد که فناوری های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، عملکردهای متنوعی از جمله سیستم های آموزشی هوشمند، پلت فرم های یادگیری شخصی و ابزارهای ارزیابی خودکار را ارائه می دهند این فناوری ها مربیان را قادر می سازد تا محیط های یادگیری تطبیقی ایجاد کنند که نیازها و ترجیحات منحصر به فرد هر دانش آموز را برآورده کند علاوه بر این، هوش مصنوعی با تجزیه و تحلیل مقادیر زیادی از داده های آموزشی برای شناسایی روندها، پیش بینی عملکرد دانش آموز و اطلاع رسانی استراتژی های آموزشی، تصمیم گیری مبتنی بر داده را تسهیل می کند به طور کلی، تحلیل ما بر پتانسیل تحول آفرین هوش مصنوعی در آموزش برای افزایش کیفیت آموزشی و ارتقای موفقیت دانش آموز تاکید می کند با این حال، اجرای موفقیت آمیز مستلزم در نظر گرفتن دقیق نگرانی های اخلاقی، حریم خصوصی و برابری و همچنین توسعه حرفه ای مداوم برای مربیان است با پذیرش هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل در آموزش، ذینفعان می توانند فرصت های جدیدی را برای نوآوری، همکاری و بهبود مستمر در شیوه های آموزشی باز کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهین نصیری فرد

کارشناسی علوم اجتماعی

عهدیه احمدیان

کارشناسی علوم تربیتی

نصیری فرد، شهین و احمدیان، عهدیه،1403،هوش مصنوعی: طلوع عصر نوین در آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز