پرورش ذهنیت رشد در آموزش: پرورش عشق به یادگیری

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی اهمیت پرورش ذهنیت رشد در آموزش و نقش آن در پرورش عشق به یادگیری می پردازد پیشینه اهمیت ذهنیت در آموزش و چالش های مرتبط با ذهنیت های ثابت را برجسته می کند اهداف این مقاله کشف مفهوم ذهنیت رشد، بحث در مورد استراتژی هایی برای پرورش ذهنیت رشد در آموزش و پرداختن به چالش ها و ملاحظات در پرورش آن است این مقاله از یک رویکرد مرور ادبیات برای ارائه یک نمای کلی از مفهوم ذهنیت رشد، نظریه ها و مدل های مرتبط و شیوه های آموزشی که از توسعه ذهنیت رشد حمایت می کنند، استفاده می کند استراتژی های مختلفی برای پرورش ذهنیت رشد در کلاس درس مورد بحث قرار می گیرد، از جمله ایجاد یک محیط یادگیری مثبت، ارتقای تلاش و پشتکار و به کارگیری استراتژی های آموزشی که ذهنیت رشد را توسعه می دهد یافته ها نشان می دهد که طرز فکر رشد، انعطاف پذیری، تلاش و یادگیری از اشتباهات را ارتقا می دهد دانش آموزانی که از طرز فکر رشد استقبال می کنند، بیشتر درگیر وظایف چالش برانگیز هستند، در مواجهه با شکست ها پافشاری می کنند و به سطوح بالاتری از موفقیت تحصیلی دست می یابند علاوه بر این، طرز فکر رشد به توسعه مهارت های ضروری زندگی و عشق به یادگیری کمک می کند این نتیجه گیری بر اهمیت پرورش ذهنیت رشد در آموزش تاکید می کند و از مربیان می خواهد که استراتژی هایی را برای پرورش ذهنیت رشد و پرورش عشق به یادگیری اولویت بندی و ادغام کنند با اجرای شیوه های آموزشی موثر و ایجاد فرهنگ ذهنیت رشد، مربیان می توانند دانش آموزان را برای دستیابی به پتانسیل کامل خود و ایجاد عشق مادام العمر به یادگیری توانمند کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اصغر حسینی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه شهیدرجایی بابل

علی ثمرقندی تلوکی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه شهیدرجایی بابل

سیدحسن موسوی

کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه شهیدرجایی بابل

مهدی رستمی

کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه شهیدرجایی بابل

�سینی، علی اصغر و ثمرقندی تلوکی، علی و موسوی، سیدحسن و رستمی، مهدی،1403،پرورش ذهنیت رشد در آموزش: پرورش عشق به یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز