پیش بینی تاب آوری بر اساس مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان مشاوره

چکیده مقاله

در طول دو دهه گذشته، تاب آوری جای خود را در بین مطالعات باز نموده است هدف اصلی این پژوهش، پیش بینی تاب آوری بر اساس مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد رشته مشاوره در تمام گرایش ها در دانشگاه آزاد اسلامی قوچان در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ است روش پژوهش حاضر توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری در این پژوهش، ۸۷۰ دانشجوی مشاوره مشغول به تحصیل در این دانشگاه می باشند که با استفاده ازنمونه گیری تصادفی و فرمول کوکران در سطح دقت ۵%، سطح اطمینان ۹۵%، ۲۶۶ نفر دانشجوانتخاب شدند، سپس از سه پرسش نامه به منظور جمع آوری اطلاعات استفاده شد ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل تاب آوری کونر و دیویدسون، مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب می باشد تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی صورت گرفته است یافته های این مطالعه، هم راستا با دیگر مطالعات در این زمینه، هم سویی تفکر انتقادی با تاب آوری را به اثبات رساند به دیگر سخن، بر اساس نتایج پژوهش حاضر، مهارت های تفکر انتقادی می تواند موجبات افزایش تاب آوری دانشجویان را در شرایط مختلف زندگی به خصوص شرایط استرس آفرین فراهم سازد تا از راهبردهای مقابله ای مثبت تری برای از بین بردن اضطراب و استرس استفاده کنند که این امر می تواند هم سو با میزان موفقیت در دانشجویان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نفیسه مرصعی زوارم

دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران

مرصعی زوارم، نفیسه،1403،پیش بینی تاب آوری بر اساس مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان مشاوره،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز