کاربرد ابزارها و فناوری های کمکی برای کودکان با اختلال نوشتاری

چکیده مقاله

فناوری و ابزارهای کمکی، با تسهیل فرآیندهای فیزیکی درگیر در نوشتن، کمک به مدیریت برنامه ریزی و بازنگری فرآیندها و حمایت از تعامل اجتماعی و ارتباطات، قابلیت پشتیبانی از مهارت نوشتاری برای کودکان مبتلاء به اختلال نوشتاری را دارند ابزارهای کمکی زیادی برای کودکان با اختلال نوشتاری دردسترس قرار دارد این ابزارها و فناوری های کمکی، شامل هر چیزی، از نرم افزار گرفته تا دستگیره های مداد، باشد کتاب های صوتی، سازمان دهنده های گرافیکی و ماشین حساب های مکالمه معمولا برای حمایت از کودکان با اختلال نوشتاری استفاده می شوند به طور کلی، رایانه ها، تبلت ها و دستگاه های دستی می توانند برای کودکان با ناتوانی های یادگیری بسیار مفید باشند؛ زیرا این ابزارها، حواس پرتی را کاهش داده، محرک ها را محدود کرده و «فضای» بیشتری را برای تفکر و یادگیری این کودکان، در اختیار آن ها قرار می دهند در این مقاله، در مورد به کارگیری فناوری ها و ابزارهای کمکی و رایانه ای برای کودکان با اختلال نوشتاری خفیف تا متوسط، برای کمک به نوشتن موثرتر، بحث و بررسی شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه کرمی

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی و آموزگار پایه دوم ابتدایی ناحیه ۳ کرج

مرتضی گورکانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور واحبیرجند و مدیر دبستان منتظر

کرمی، مرضیه و گورکانی، مرتضی،1403،کاربرد ابزارها و فناوری های کمکی برای کودکان با اختلال نوشتاری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز